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“言意共生”团队:受邀省城,论剑凤凰母语

  5月16日,由国家课程标准苏教版小学语文教科书编委会、江苏省教育学会小学语文专业委员会、南京凤凰母语教育科学研究所主办,由镇江市包昌升名师工作室、南通市姜树华名师工作室盐城市唐广泉名师工作室协办,“南京市丁雪飞名师工作室”具体承办,2017凤凰母语“课堂进阶”研修营教学观摩研讨活动在南京市江宁实验小学顺利举行。出席本次活动的有“凤凰母语”教育科学研究所沈高明主任、省内跨区域盐城、镇江、南通、南京四地名师工作室学员,江宁实验小学的语文教师。 

       此次活动的主题是:基于单元统整阅读策略教学。根据凤凰母语教育科学研究所沈高明主任布置观察任务、明确观察方向、聚焦阅读策略。四个工作室围绕该主题自主确定上课内容。


          

1. 《出塞》(其一)

          古诗群读

      首先亮相的是南京市丁雪飞名师工作室成员何潇老师,通过学习四种读诗解诗的方法,让学生们读有所感,读有所悟。




2. 《黄河的主人》


       镇江包昌升工作室的江娟老师,她在引导学生与《宋庆龄故居的樟树》进行对比阅读中,品味课文独句成段以及层层推进的言语表达形式。


3. 《母爱三部曲》——《月光启蒙》课内外阅读统整


       盐城唐广泉工作室的徐银老师,通过三组同一作者不同的文章,进行课内外阅读统整,让学生既习得作者的表达方式,又理解母爱的伟大。

4. 《俗世奇人》整本书导读课


       南通市中青年名师姜树华工作室培养对象郭剑波老师执教《俗世奇人》整本书导读课,从“三读”入手,了解整本书的主要内容以及表达方式。



       下午,在沈高明的主持下,来自研修营的十几位语文老师开展了以“阅读策略”为主题的课堂观察与研讨活动,老师们分别就课堂观察的问题向研课团队进行质疑与追问……





    

     最后,工作室领衔人就“阅读策略”教学和老师们提出的问题给予解答、指点,令大家受益匪浅。

    

      此次课堂教学观摩活动,使大家对当下的阅读教学有了更深的认识,对开展的研修之行有了更深的理解和更高的期待。

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